AİLE İÇİNDE KADINA YÖNELİK ŞİDDET VE İSTİSMAR ERKEĞİN EĞİTİM SEVİYESİNİN BAĞLAYICILIĞI

Abstract

Bu çalıĢmada kadına yönelik Ģiddet ve istismar, eğitim unsuruna odaklanılarak konu alınmıĢtır. ġiddet çalıĢmalarında sıklıkla rastlanılan eğitim etkeni nitel bir çalıĢma ile daha yakından incelenmek istenmiĢtir. Bu bağlamda öncelikle Ģiddet ve istismar olgusunun tartıĢılmasında zemin oluĢturan kavramsal ve kuramsal yaklaĢımlardan bahsedilmiĢtir. ġiddetin genel türleri, Ģiddet döngüsü, Ģiddet tipolojileri, aile içi Ģiddete en fazla maruz kalan gruplar olan kadınlar, çocuklar ve yaĢlıların yaĢadığı Ģiddet ve istismar açıklanmıĢtır. Buna göre Ģiddet, kökensel, nedensel ve ortaya çıkıĢ biçimleriyle çalıĢılmıĢtır. ġiddetin cinsler arasında ortaya çıkıĢında asimetrik bir oran olduğunu savunanlar ile her iki cinsiyette de Ģiddet eğilimlerinin yaklaĢık değerlerde olduğunu savunanların eleĢtirel tartıĢmaları güncel toplumsal cinsiyet temelli yaklaĢımlar açısından değerli görülerek eklenmiĢtir. ÇalıĢmanın temel noktası olan eğitim ise toplumsal cinsiyet, ideoloji, iktidar iliĢkileri, eğitim politikalarının iĢlevleri ve eğitim sistemine getirilen eleĢtiriler kapsamında ele alınmıĢtır. Kadına yönelik Ģiddet çalıĢmaları ve bu çalıĢmalarda yer alan eğitim etkeninin nasıl konu edinildiği, eğitim düzeyi ile Ģiddet arasındaki bağlamın nasıl incelendiği de bu kapsam dahilindedir. Dolayısıyla çalıĢmada literatür taraması tekniğiyle veri toplanmıĢtır. ġiddet çalıĢmalarında eğitim etkeninin belirli iliĢkisellikler içinde ele alınması, Ģiddetin yeniden üretime tabi dinamik bir olgu oluĢuna gizlilik kazandırabilmektedir. Bu nedenle çalıĢma, literatüre nitel bir katkı sağlaması ve Ģiddete karĢı direnç oluĢturmak amacıyla yeniden düĢünülmesini sağlamak için gerçekleştirilmiştir