Abstract:
Uluslararası öğrenci değerlendirmeleri, uygulanan eğitim politikalarının
etkinliğinin izlenebilmesi ve yeni eğitim politikalarının oluşturulması
için zengin bir veri kaynağıdır. Giderek artan sayıda ülkenin katılımıyla
gerçekleşen bu değerlendirmelerin en yaygın ve geniş çevrelerce kabul
görenleri arasında yer alan PISA, TIMSS ve PIRLS değerlendirmeleri
eğitimin temel kazanımlarının edinilme düzeyinin belirlenmesi için
uluslararası karşılaştırmalı veri sunmaktadır. Bu çalışmada 1995-2012
döneminde bu değerlendirmelerin bazı sonuçlarının değerlendirilmesi ve
temel ekonomik göstergelerle karşılaştırılması amaçlanmıştır