ÜSTÜN ZEKALI ÇOCUKLARIN NORMAL GELİŞİM GÖSTEREN ÇOCUKLARA GÖRE SOSYAL ZEKA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Abdullayeva, Leyla

DSpace Home
→
Enstitüler -- Institutes
→
Sosyal Bilimler Enstitüsü -- Institute of Social Science
→
Tezler -- Thesis
→
View Item

dc.contributor.author	Abdullayeva, Leyla
dc.date.accessioned	2019-05-29T10:43:16Z
dc.date.available	2019-05-29T10:43:16Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11547/2339
dc.description.abstract	Bu araştırmanın amacı üstün zekalı çocukların sosyal zeka düzeylerinin normal gelişim gösteren çocuklara göre karşılaştırılmasıdır. Kalıtım yolu ile geçmeyen sosyal zeka düzeyini küçük yaşlardan itibaren ana-baba tutumları, sosyal çevre ve okul hayatı etkilemektedir. Bu çalışma üstün zekalı eğitim merkezinde eğitim gören çocuklarla, normal okullarda okuyan çocukların sosyal zeka düzeylerinin karşılaştırılması üzerine yapılmıştır. Bu çocukların sosyal zeka düzeyleri, onların demografik bilgi özellikleri ile de karşılaştırılmıştır. Araştırma Türkiye’nin İstanbul ilinde eğitim almakta olan 12-14 yaş aralığında çocuklarla (önergenlerle) yapılmıştır. Analizler için tarafımdan tertiplenmiş olan Demografik Bilgi Formu ve 2001 senesinde Silvera ve arkadaşları tarafından tertiplenmiş olan Tromso Sosyal Zeka Ölçeği kullanılmıştır. Çalışma sonucunda üstün zekalı çocukların sosyal zeka düzeylerinin normal gelişim gösteren çocuklara göre anlamlı şekilde yüksek olduğu saptanmıştır.	tr_TR
dc.language.iso	tr	tr_TR
dc.publisher	İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ	tr_TR
dc.subject	Üstün Zeka	tr_TR
dc.subject	Üstün Yetenek	tr_TR
dc.subject	Sosyal Zeka	tr_TR
dc.subject	Ergenlik	tr_TR
dc.subject	Superior Mind	tr_TR
dc.subject	Superior Talent	tr_TR
dc.title	ÜSTÜN ZEKALI ÇOCUKLARIN NORMAL GELİŞİM GÖSTEREN ÇOCUKLARA GÖRE SOSYAL ZEKA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ	tr_TR
dc.type	Thesis	tr_TR
dc.description.abstractol	The objective of this research is to compare social intelligence level of children with superior mind with children that display normal development. Social intelligence level that is not hereditary is affected by attitudes of parents, social environment and schools starting from early childhood. This research was based on comparison of the social intelligence level of children who study in schools for superior minds with that of children who study in normal schools. Social intelligence level of these children was also compared with the features of their demographic information. The research was conducted on children of 12-14 years (adolescents) who study in Istanbul city of Turkey. For analysis I have used Demographic Information Form developed by myself and Tromso Social Intelligence Scale developed by Silvera and friends. The result of the research proved that the social intelligence level of children with superior mind was considerably higher than that of the children with normal development.	tr_TR
dc.publisher.firstpagenumber	1	tr_TR
dc.publisher.lastpagenumber	70	tr_TR